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Subject Name
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情報と社会
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Charge Teacher
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水野 晃子
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Lectures target
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Class
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Lecture Room
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６５Ｄ教室
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Course Time
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秋学期
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Day・Period
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水２
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Unit Classification
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科目種別
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講義
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Unit Count
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2
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Matter of prepare
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Notes
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テーマ Theme
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現代社会における情報技術と生活・ビジネスの関わり
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概要 Synopsis
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現代社会における情報技術について概説を受けることで、生活やビジネスの現場で情報技術がどのように活用されているかについて理解する。日々進歩していく情報技術の発展と流れをどのようにキャッチし、ビジネスや生活に活用していくかについて大まかなイメージをつかめるよう、体験と対話を通して学ぶ。
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到達目標 Aim
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企業や家庭における情報技術の状況を理解し、適切な態度への基盤とすること
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授業形態 Class style
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講義や演習を軸に講師や他の学生との対話によって理解を深める。講義は基本的な資料をスライドで説明する。
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使用言語 Language(s)
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日本語のみ Japanese only
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アクティブ・ラーニングActive Learning
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内容・スケジュール Contents, schedule
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第１回：【全体】講義の全体的な内容、授業の進め方、成績評価の説明、講師自己紹介
第２回：【全体】コンピューターとは・情報と社会とわたし
第３回：【セキュリティ】セキュリティの仕組みと対策１ー個人編ー
第４回：【セキュリティ】セキュリティの仕組みと対策２ー組織編ー
第５回：【社会】個人情報保護・知的財産権の基本
第６回：【AI・機械学習】人工知能（AI）
第７回：【社会】情報格差と企業のデジタル化
第８回：【ビジネス】オープンデータとビジネス
第９回：【ビジネス】IoT～ものとWeb～
第１０回：【AI・機械学習】ビッグデータ
第１１回：【社会】ICTの今後
第１２回：【ビジネス】マーケティング概略
第１３回：【ワーク】マーケティング概略２＋アイディア創発法
第１４回：【ワーク】ICTビジネス企画書改定＋プレゼン資料づくり
第１５回：【全体】プレゼンー講義後の私ー
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準備学習・事後学習 Preparation, review
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準備学習：情報技術の発展に関するニュースに気を配っておくこと
事後学習：授業で扱ったトピックと自分の将来目指す職種や在り方との関連を考えること
レポートがある場合には、作成に0.5~1.5時間ほど時間がかかる。
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準備学習・事後学習の時間
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準備学習0.5時間 事後学習0.5時間（１単位科目）
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学外授業 Outside activities
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学外授業は予定していない。状況に応じて変更する場合は授業中に指示する。
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成績評価の方法と基準 Evaluation&criteria
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１：課題のレポート ７０％（講義の理解度や記述・考察内容に応じて評価）
２：対話への参加状況と講師への発話や文章を通した質問などをによる授業貢献度（３０％）
の２つによる総合評価とする。
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定期試験期間中の試験実施方法 Exam period
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定期試験期間中には筆記試験を実施しない。No exams are required during the exam period.
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課題（試験やレポート等）に対するﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸの方法
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Moodleを利用する
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テキスト Textbooks
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特定のテキストは使用しない
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参考図書 References
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授業時に紹介することがある
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リンク Link
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Moodleへのリンク Moodle URL
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https://lms.aichi-u.ac.jp/2024/course/view.php?id=3229
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関連する科目、履修者への要望など Requests, etc
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この授業を、より自分を深く知る（自分が何をしたいのか？どうありたいのか？どういう性質があるのか？）一助とするため、「あなたなら、どうか？」を授業の中で何度も問いかける。問いかけのたびに真剣に考察してほしい。
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学位授与方針（ﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏ・ﾎﾟﾘｼｰ）と授業科目の関連
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各授業科目は、各学部・学科・研究科の定める学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）と教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）に基づき、カリキュラム上に配置されています。学位授与方針と各授業科目との関連については、カリキュラム・マップに掲載されています。カリキュラム・マップでは、科目毎に到達目標を示し、それらの到達目標が、DPとCPに基づき設定された学習・教育目標、国際理解、地域理解・地域貢献のどの項目と関連するのかを示します。https://www.aichi-u.ac.jp/profile/concept#b-712470
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SDGsとの関連 Related SDGs
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