|
Subject Name
|
卒業研究Ⅰ
|
|
Charge Teacher
|
龍 昌治
|
|
Lectures target
|
|
Class
|
07
|
|
Lecture Room
|
４１３教室
|
Course Time
|
春学期
|
|
Day・Period
|
金２
|
Unit Classification
|
必
|
|
科目種別
|
卒業論文・卒業研究
|
Unit Count
|
2
|
|
Matter of prepare
|
|
|
Notes
|
|
|
テーマ Theme
|
問題発見と解決
|
|
概要 Synopsis
|
自らの課題テーマを設定して，主体的に調べ，考えることを通して，課題発見とその解決の方法を身につける。先行研究などの調査検討，アンケートなどの社会調査，グループでの討論などを通して，課題テーマを明確にし，その背景や具体的な解決方法を検討・提案していく。
具体的には，社会や情報分野における諸課題をとりあげ，その背景や成り立ちを調べる。それらから、解決策として情報技術を利用した具体的な提案を行う。
研究を進めるにあたっては，スケジュールなどの全体デザインのほか，各種文献資料収集，実態調査，統計・分析，評価など一連の研究フェーズを，計画的におこなう。また，ゼミ内外での討論，意見交換などにより，共同作業による知識共有と協働の意義を確認しながら，自分の考えをまとめていくことを目標とする。
|
|
到達目標 Aim
|
各自の追及テーマを明確化し、社会的な背景や達成目標を明らかにする
|
|
授業形態 Class style
|
毎回グループ討議を基にした演習形式で行う。
|
|
使用言語 Language(s)
|
日本語のみ Japanese only
|
|
アクティブ・ラーニングActive Learning
|
ＰＢＬ（課題解決型学習） Project-based learning
ディスカッション、ディベート Discussion , Debate
グループワーク Group work
プレゼンテーション Presentation
|
|
内容・スケジュール Contents, schedule
|
フェーズごとに行うミニ報告会（発表）を通して，協働でゼミ内相互の連絡や調整を図りながら，互いに批評しあい，研究内容を深める討議を進める。
おもなテーマ
1）全体スケジュールの策定
2）テーマと仮説の設定
3）基礎文献資料の収集
4）詳細スケジュールの策定
5）テーマ設定発表
6）各自のテーマに従った検討(１)
7）各自のテーマに従った検討(２)
8）各自のテーマに従った検討(3)
9）各自のテーマに従った検討(4)
10）自己評価と報告
11）成果発表(1)
12）成果発表(2)
13）成果発表(3)
14）成果発表(4)
15）相互評価
|
|
準備学習・事後学習 Preparation, review
|
社会的な意義や動向に関心を持ち、関連する文献や資料を読む習慣を身に着けること。新聞などの文字媒体を中心に、収集した資料とともに自らの考えをノートに記録すること。
プレゼンテーションや報告など、事前事後の学習や準備に加え、自ら探求する意識と時間を持ち、それを文章にして記録すること。
また毎週の活動記録を、Moodleのフォーラムに投稿し、進捗状況を報告すること。
|
|
準備学習・事後学習の時間
|
準備学習２時間 事後学習２時間（２単位科目）
|
|
学外授業 Outside activities
|
必要に応じて、各種展示会見学や企業訪問を行うことがある。
|
|
成績評価の方法と基準 Evaluation&criteria
|
研究活動報告のほか，ゼミ討論への参加状況などにより総合的に評価する。（100%）
研究活動報告では、論文スタイルの習得とともに、自身の活動を客観的に評価することを求める。
|
|
定期試験期間中の試験実施方法 Exam period
|
定期試験期間中には筆記試験を実施しない。No exams are required during the exam period.
|
|
課題（試験やレポート等）に対するﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸの方法
|
成果報告や発表に対しては、その都度、講評とアドバイスを行う。
|
|
テキスト Textbooks
|
特定の教科書は使用しない
※生協ホームページで案内されている教科書リストも確認ください。
|
|
参考図書 References
|
テーマに応じて、そのつど紹介する。
|
|
リンク Link
|
|
|
Moodleへのリンク Moodle URL
|
https://lms.aichi-u.ac.jp/2023/course/view.php?id=1925
|
|
関連する科目、履修者への要望など Requests, etc
|
研究上の共同作業を，おおいにすすめる。そのためには，自らが進んで討論に参加する姿勢が最も求められる。加えて，関連類似する研究を調べ，批評し，議論できる問題意識を常に持っていること。
ゼミ内の連絡等はメールを，発表等ではプレゼンテーション機器を使用する。
|
|
学位授与方針（ﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏ・ﾎﾟﾘｼｰ）と授業科目の関連
|
各授業科目は、各学部・学科・研究科の定める学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）と教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）に基づき、カリキュラム上に配置されています。学位授与方針と各授業科目との関連については、カリキュラム・マップに掲載されています。カリキュラム・マップでは、科目毎に到達目標を示し、それらの到達目標が、DPとCPに基づき設定された学習・教育目標、国際理解、地域理解・地域貢献のどの項目と関連するのかを示します。https://www.aichi-u.ac.jp/profile/concept#b-712470
|
