|
科目名
|
卒業研究Ⅰ
|
|
担当教員
|
安 智史
|
|
対象学年
|
|
クラス
|
07
|
|
講義室
|
７１２教室
|
開講学期
|
春学期
|
|
曜日・時限
|
月３
|
単位区分
|
必
|
|
科目種別
|
卒業論文・卒業研究
|
単位数
|
2
|
|
準備事項
|
|
|
備考
|
|
|
テーマ Theme
|
日本近代文学・文化の研究
|
|
概要 Synopsis
|
「日本近代文学・文化の研究」
日本近代に限らないことであろうが，文学・文化の裾野は広い。
詩・短詩形（短歌・俳句），小説，戯曲・演劇，児童文学，評論。また，映画・写真・絵画・音楽など文学以外の芸術ジャンルと文学との関係等，詩的な味わい（ポエジー）が感じられるもの，それが書記言語のかたちで表現されているものはすべて，文学の裾野に含められるだろう。
その諸相を、ゼミ生の協力のもと探求する。
|
|
到達目標 Aim
|
現代の社会と文学・芸術との関連性についての認識と知識を深めることができる。
|
|
授業形態 Class style
|
演習形式すなわち，各自の発表と，それをめぐる全員での討論を基本に，適宜，講義を交える。
|
|
使用言語 Language(s)
|
1．【○】 日本語のみ Japanese only
2．【 】 日本語と外国語 Japanese and foreign language(s)
3．【 】 外国語（日本語以外）のみ Foreign language(s) other than Japanese
|
|
アクティブ・ラーニング Active Learning
|
1．【 】 ＰＢＬ（課題解決型学習） Project-based learning
2．【〇】 ディスカッション、ディベート Discussion , Debate
3．【 】 グループワーク Group work
4．【〇】 プレゼンテーション Presentation
5．【 】 実習、フィールドワーク Applied practice , Fieldwork
|
|
内容・スケジュール Contents, schedule
|
前半
共通のテキストを定め、それを全員で分担し、読み進める。そのあと全員での討論。
テキストについては、ゼミ生諸君と相談して確定したい。
後半
卒業論文作成に向けて、各ゼミ生の発表。
1.ガイダンス
2．発表スケジュール確定
3．発表第1回
4． 第2回
5． 第3回
6． 第4回
7． 第5回
8． 第6回
9．前半のまとめ．
10．発表第7回
11． 第8回
12． 第9回
13． 第10回
14． 第11回
15．まとめ.
|
|
準備学習・事後学習 Preparation, review
|
ゼミ生各自に指示する。基本的には、事前、事後ともに、日本近代文学を中心に「趣味は読書」といえるくらい小説・詩歌を読むこと。
|
|
学外授業 Outside activities
|
予定なし
|
|
成績評価の方法と基準 Evaluation&criteria
|
平常点による。ゼミ発表と質疑応答50パーセント，授業最終回に提出するまとめレポート50パーセントで評価する。
|
|
定期試験期間中の試験実施方法 Exam period
|
1. 【 】 定期試験期間中に筆記試験を実施する。An exam will be held during the exam period.
2. 【 】 定期試験期間中に単位レポートを課す。A report must be submitted during the exam period.
3. 【〇】 定期試験期間中には筆記試験・単位レポートを実施しない。No exams or report are required during the exam period.
|
|
テキスト Textbooks
|
適宜指示する。
※生協ホームページで案内されている教科書リストも確認ください。
|
|
参考図書 References
|
適宜指示する。
|
|
【レベル１】対面、遠隔授業の実施形態
|
＜愛知大学活動制限指針別の実施形態【レベル１の場合】＞
【〇】対面授業
【 】遠隔授業（資料配布・提示型、オンデマンド型）
|
|
【レベル２】対面、遠隔授業の実施形態
|
＜愛知大学活動制限指針別の実施形態【レベル２の場合】＞
【〇】対面授業
【 】遠隔授業①（資料配布・提示型、又はオンデマンド型）
【 】遠隔授業②（ライブ中継型）
|
|
リンク Link
|
|
|
Moodleへのリンク
|
https://lms.aichi-u.ac.jp/2021/course/view.php?id=4606
|
|
関連する科目、履修者への要望など Requests, etc
|
|
