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科目名
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児童サービス概論
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担当教員
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家禰 淳一
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対象学年
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クラス
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講義室
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遠隔授業
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開講学期
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春学期
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曜日・時限
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木１
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単位区分
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科目種別
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講義
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単位数
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2
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準備事項
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備考
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テーマ Theme
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公共図書館における児童サービスと児童図書館員の役割について学ぶ
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概要 Synopsis
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児童（乳幼児からヤングアダルトまで）を対象に、児童の発達段階に応じた学習と読書の役割、年齢層別サービス、絵本・物語等の資料の特性、読み聞かせやストーリーテリング、ブックトークなどの意義と方法、学校との協力等について解説し、必要に応じて演習を行う（遠隔授業の場合は演習を実施しない）。
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到達目標 Aim
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乳幼児からヤングアダルトまでの各年代に応じた、資料やサービスの特性について理解できるようになる。また読み聞かせの実習、ストーリーテリングやブックトークの実際を知ることにより、資料と子どもを結びつける具体的な情報を習得する。
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授業形態 Class style
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講義形式で行う。各回のリアクションペーパー提出とレポート課題提出を課す。
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使用言語 Language(s)
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1．【〇】 日本語のみ Japanese only
2．【 】 日本語と外国語 Japanese and foreign language(s)
3．【 】 外国語（日本語以外）のみ Foreign language(s) other than Japanese
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アクティブ・ラーニング Active Learning
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1．【〇】 ＰＢＬ（課題解決型学習） Project-based learning
2．【 】 ディスカッション、ディベート Discussion , Debate
3．【 】 グループワーク Group work
4．【 】 プレゼンテーション Presentation
5．【 】 実習、フィールドワーク Applied practice , Fieldwork
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内容・スケジュール Contents, schedule
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1 児童サービスの意義と歴史
2 子どもの発達と読書および社会環境
3 絵本・児童文学
4 ノンフィクション・レファレンス資料・逐次刊行物・視聴覚資料・YA文学
5 児童資料の選択、コレクション形成、資料提供サービス
6 情報サービス、集会・行事
7 展示・PR、運営計画と評価
8 子ども向けウエブサイト、市民との協働
9 読み聞かせ、ストーリーテリング、ブックトーク
10 乳幼児サービス
11 ヤングアダルトサービス
12 特別支援の必要な子どもたちへのサービス
13 特別支援の必要な子どもたち向け資料
14 公共図書館と学校図書館
15 子ども読書活動の推進
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準備学習・事後学習 Preparation, review
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準備学習：レジュメ内容について予習しておくこと。
事後学習：授業で示した論点について自主的に調べ、ノートにまとめる。
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学外授業 Outside activities
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予定しない。
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成績評価の方法と基準 Evaluation&criteria
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平常評価（100%）
通常授業期間中に提出する臨時レポート（40%）、授業のリアクションペーパー（60%）
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定期試験期間中の試験実施方法 Exam period
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1. 【 】 定期試験期間中に筆記試験を実施する。An exam will be held during the exam period.
2. 【 】 定期試験期間中に単位レポートを課す。A report must be submitted during the exam period.
3. 【〇】 定期試験期間中には筆記試験・単位レポートを実施しない。No exams or report are required during the exam period.
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テキスト Textbooks
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テキストは指定しない。レジュメを配布する。
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参考図書 References
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『児童サービス論 新訂版』堀川照代編著 日本図書館協会 2020
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【レベル１】対面、遠隔授業の実施形態
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＜愛知大学活動制限指針別の実施形態【レベル１の場合】＞
【 】対面授業
【〇】遠隔授業（資料配布・提示型、オンデマンド型）
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【レベル２】対面、遠隔授業の実施形態
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＜愛知大学活動制限指針別の実施形態【レベル２の場合】＞
【 】対面授業
【〇】遠隔授業①（資料配布・提示型、又はオンデマンド型）
【 】遠隔授業②（ライブ中継型）
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リンク Link
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Moodleへのリンク
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https://lms.aichi-u.ac.jp/2021/course/view.php?id=2741
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関連する科目、履修者への要望など Requests, etc
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公共図書館で児童向け資料を借り、読み聞かせやストーリーテリングの実践練習をしてください。
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